Alltagsmathematik im Rahmen von AMM
Förderung der Grundkompetenzen im Bereich Alltagsmathematik
Kurzbeschreibung
Die Kompetenz im Bereich Alltagsmathematik wird in der Schweizer Auswertung der Studie „Adult Literacy and Lifeskills“ (ALL) wie folgt definiert: „Die notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten, um mit den mathematischen Belangen aller Probleme des täglichen Lebens zweckmässig umgehen zu können.“ Gemäss dieser Definition ist die Kompetenz Alltagsmathematik also mehr als reines Schulwissen, mehr als das Beherrschen von Rechenoperationen.
Im Kompetenzbereich Alltagsmathematik schneidet die Schweiz in der ALL-Studie unter den Test-Ländern am besten ab. Es muss aber festgestellt werden, dass 8,6 Prozent der schweizerischen Wohnbevölkerung zwischen 20 und 64 Jahren, also mehr als 400'000 Personen, grosse Schwierigkeiten haben, einfache mathematische Konzepte anzuwenden. Wer einfachste Rechenaufgaben nicht lösen kann, ist sowohl im Alltag wie auch im Berufsleben stark eingeschränkt.
Die gezielte Förderung von Erwachsenen, welche Mühe im Umgang mit alltagsmathematischen Fragestellungen haben, ist für die Akteure im Weiterbildungsbereich eine grosse Herausforderung. Heute sind sowohl das Angebot wie auch die Nachfrage nach entsprechenden Kursen sehr klein. Bisher fehlten in der Schweiz u.a. die konzeptionellen Grundlagen für die Entwicklung eines zielgruppenspezifischen Angebots.
Vor diesem Hintergrund war es das Ziel des Projekts, ein Rahmenkonzept als Grundlage für die Entwicklung von neuen Förderangeboten im Bereich Alltagsmathematik zu entwickeln.
Resultate
- Didaktische Wegleitung
- Instrumente für Einstufung und Assessment
- Dokumentation von Erfahrungen und Beispielen in bestehenden Kursen
