Qualifizierung von Sprachkursleitenden im Integrationsbereich
Resultate
- Auslegeordnung der Kursleiterausbildungen im Integrationsbereich
- Rahmenprofil für Sprachkursleitende im Integrationsbereich
- Gleichwertigkeitsbeurteilungsverfahren
Kurzbeschreibung
Mit dem Ziel, einen Beitrag zur Verbesserung der Rahmenbedingungen des Spracherwerbs von MigrantInnen zu leisten, hat das Institut für Mehrsprachigkeit der Universität Fribourg im Auftrag vom BFM das Rahmencurriculum für die sprachliche Förderung von Migrantinnen und Migranten erarbeitet. Im Rahmencurriculum werden verschiedene Aspekte der Sprachförderung von MigrantInnen untersucht. Von zentraler Bedeutung für eine qualitativ hochstehende Sprachförderung sind gemäss dem Rahmencurriculum die Kompetenzen der Sprachkursleitenden.
In der Schweiz existiert ein Angebot an Ausbildungen, welches Kursleitende gezielt auf das Erteilen von Sprachunterricht im Integrationsbereich vorbereitet. Die Kurse werden von verschiedenen Trägern unabhängig von einander angeboten. Es fehlt aber ein von allen Akteuren akzeptiertes Rahmenprofil, welches die für Sprachkursleitende im Integrationsbereich notwendigen Kompetenzen definiert.
Basierend auf dem Rahmenprofil braucht es zudem ein Verfahren für die Durchführung von Gleichwertigkeitsbeurteilungen. Dieses soll es ermöglichen, dass heute tätige Kursleitende ihre Kompetenzen, welche sie sich durch langjährige Praxis sowie informelle Weiterbildung erworben haben, offiziell anerkennen lassen können.
Mit dem Projekt «Qualifizierung von Sprachkursleitenden im Integrationsbereich» sollen diese Lücken geschlossen werden.
Das Projekt ist Teil der vom BFM unterstützen und vom Institut für Mehrsprachigkeit koordinierten Entwicklungsprojekten.
>> Mehr Informationen zu den Entwicklungsprojekten für die sprachliche Förderung von MigrantInnen.
