Schweizerischer Verband für Weiterbildung SVEB

Qf2Teach

Qualified to Teach





Resultate

• Praxisorientierter Kompetenzkatalog für Ausbildende und TrainerInnen im Weiterbildungsbereich.

• Nationaler Bericht zur Delphi-Studie (abgeschlossen, in Englisch) und Buchpublikation zum Thema  Professionalisierung der Ausbildung der Ausbildenden in Europa (geplant, in Deutsch).
 


Kurzbeschreibung
Seit einigen Jahren existiert ein allgemeiner Europäischer Qualifikationsrahmen (EQR), der als Übersetzungshilfe dient, um alle Arten von Qualifikationen, die in Europa erworben werden, miteinander in Bezug zu setzen. Auf der Basis des allgemeinen EQF können spezifische europäische und/oder nationale Qualifikationsrahmen für einzelne Sektoren entwickelt werden.

Bis jetzt gibt es keinen spezifischen Europäischen Qualifikationsrahmen für Fachleute, die im Weiterbildungsbereich als Lehrende und TrainerInnen tätig sind.

Das Projekt Qf2Teach setzte hier an und versuchte, mit Hilfe einer mehrstufigen Expertenbefragung (Delphi-Studie) ein möglichst genaues Bild der Kompetenzen zu erhalten, die Ausbildende in ihrer Berufspraxis benötigen. Neben dem Ist-Zustand ging die Studie auch der Frage nach: Welche Kompetenzen werden Ausbildende gemäss eigener Einschätzung in Zukunft brauchen?



In der Schweiz haben rund 40 ExpertInnen an der internationalen Delphi-Studie teilgenommen. Die Studie bestand aus vier Runden:

1. Online-Befragung 1: Welche Kompetenzen brauchen Ausbildende heute und in den nächsten Jahren für ihre Tätigkeit?
2. Online-Befragung 2: Welche sind die unverzichtbaren Kernkompetenzen, die jed/r Ausbildende heute braucht? – Aus den Resultaten erstellte jedes Partnerland einen provisorischen nationalen Katalog der Kernkompetenzen.
3. Nationale Workshops für ExpertInnen in allen Partnerländern: Wie ist der provisorische Kompetenzkatalog zu beurteilen? Was bedeuten die internationalen Resultate für nationale Ausbildungssysteme?
4. Transnationaler Workshop für ExpertInnen: Diskussion der Resultate aus den nationalen Workshops.

Die Online-Befragungen wurden mittels standardisiertem Fragebogen durchgeführt und quantitativ (Faktoranalyse) sowie qualitativ ausgewertet. Die Resultate aller vier Delphi-Runden sind in nationalen und einem transnationalen Bericht zusammengefasst.

Das Besondere am Projekt Qf2Teach war der empirische Bottom-up-Ansatz: Die Kompetenzen wurden nicht aus Qualifikationssystemen abgeleitet, sondern von den Fachleuten selbst mit Blick auf ihre Berufspraxis definiert. Aufgrund der empirischen Anlage kann der Kompetenzkatalog nicht als nationaler Qualifikationsrahmen dienen. Er kann aber Anhaltspunkte für den Entwicklungsbedarf bestehender Ausbildungen geben. In der Schweiz werden die Resultate auch in diesem Sinn verwertet: Die Schweizerische Kommission Ausbildung der Ausbilder/innen (SK AdA) führte den nationalen Qf2Teach-Workshop in der Schweiz durch und berücksichtigt die Projektresultate bei der weiteren Entwicklung des AdA-Baukastens.

Das Projekt ist auf EU-Ebene abgeschlossen. In der Schweiz dauert Qf2Teach noch bis Ende 2012.

Qf2Teach final report (national)