Grundsätze
- Unter Grundkompetenzen werden jene Kompetenzen verstanden, die eine erwachsene Person für eine volle und eigenständige Teilnahme in der Gesellschaft, am kulturellen Leben sowie auf dem Arbeitsmarkt benötigt. Zu den Grundkompetenzen gehören insbesondere Lesen und Schreiben, die Beherrschung der lokalen Amtssprache, der Umgang mit Alltagsmathematik, der Umgang mit Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) sowie methodische, soziale und kulturelle Kompetenzen.
- Die Verbesserung der Rahmenbedingungen für die Förderung der Grundkompetenzen von Erwachsenen in der Schweiz ist aus Sicht der Betroffenen, aber auch aus gesellschaftlicher und volkswirtschaftlicher Perspektive eine absolute Notwendigkeit. Das Fehlen von Grundkompetenzen verursacht heute nachweislich auf verschiedenen Ebenen massive Kosten. Somit besteht ein öffentliches Interesse, die Situation in der Schweiz im Bereich Grundkompetenzen zu verbessern.
- Für die Verbesserung der Rahmenbedingungen im Bereich Grundkompetenzen braucht es eine klare nationale Strategie, eine bessere Koordination auf allen Ebenen sowie mehr finanzielle Ressourcen. Zentral ist insbesondere der Abbau von Hindernissen für die Teilnahme an Fördermassnahmen.
- Die Förderung der Grundkompetenzen von Erwachsenen ist eine gemeinsame Aufgabe der öffentlichen Hand, der Weiterbildungsanbieter sowie weiterer Stakeholder.
- Die Förderung der Grundkompetenzen von Erwachsenen kann im Rahmen der formalen Nachholbildung, der nicht-formalen Weiterbildung sowie dem informellen Lernen stattfinden. Im Sinne eines «Lifelong Learning»-Ansatzes muss der Erwerb von Grundkompetenzen zudem über die ganze Lebensspanne möglich sein.
