Fédération suisse pour la formation continue FSEA

2. Actualités FFA

Titre obtenu au terme d’une formation du niveau secondaire II pour le brevet fédéral
Une des conditions pour l’obtention du brevet fédéral de formateur/formatrice d’adultes est de présenter un titre obtenu au terme d’une formation du niveau secondaire II. Auparavant, certains apprentissages se déroulaient sur 2 ans (= secondaire II). La CAQ a décidé, lors de sa dernière séance, d’accepter des titres émanant de formations plus courtes mais équivalentes au titre de niveau secondaire II.


Pas de reconnaissance partielle pour les objectifs et contenus des modules
Aussi bien les prestataires de services que les secrétariats FFA sont souvent sollicités par des demandes concernant une reconnaissance partielle de formations préalables, par ex. dérogation pour le thème «Communication» ou «Conflits» dans le module M1, ou reconnaissance des heures de supervision préalablement effectuées. Le module M1 est pris en compte comme une entité entière dans le système modulaire. Les prestataires de services n’ont pas le droit de dispenser les candidats de certains thèmes. Les personnes qui peuvent attester de certaines compétences ont la possibilité de choisir la voie de la validation des acquis.

3. Professionnalisation

«eduQua» est le label «qualité» le plus important de la formation continue
Le management de la qualité doit être au centre de la politique d’une institution de formation: l’enquête menée récemment en Suisse allemande (APV-Bildungsstudie Schweiz 2000) met en évidence la tendance à mettre en œuvre une politique «qualité» à tous les niveaux de formation et dans la majeure partie des institutions de formation. Pour les prestataires de formation, un label «qualité» offre des avantages concurrentiels indéniables sur le marché. De nombreuses institutions ont constaté ce fait et celles du tertiaire B retiennent également le label eduQua pour leur politique «qualité». La récente enquête mentionnée ci-dessus met en évidence qu’aujourd’hui déjà 73,5% des hautes écoles spécialisées, 57,9% des institutions du monde du travail et 68,1% d’autres institutions de formation sont certifiées eduQua.

Des informations complémentaires :
www.alice.ch/fr/fsea/services/news/detail/article/2011/03/22/eduqua-est-le-label-de-qualite-le-plus-important-de-la-formation-continue/

4. Sensibilisation / Festival de la formation

Soyez récompensé(e) ! – Prix de la formation continue 2011
Les personnes ayant surmonté des difficultés avec succès et qui sont fières de leurs prestations dans le domaine de la formation continue seront récompensées. Que ce soit la cuisinière qui devient cheffe du personnel dans une grande entreprise, l’ouvrier qui a rattrapé une formation de base, le mécanicien qui souhaitait plutôt devenir aide-soignant ou la mère de famille qui, après une «pause bébé», revient dans la vie professionnelle grâce à une formation continue. Les projets de formation hors du commun qui ont été menés avec succès et qui apportent un bienfait sociétal seront également récompensés.

Un prix sera également décerné aux organisateurs de projets de formation continue innovants. Un jury choisira les gagnants. Les prix seront décernés par la Fédération suisse pour la formation continue (FSEA). La remise des prix de la formation continue est organisée pour la sixième fois en Suisse.

Les gagnants, ainsi que leur projet, seront présentés à la presse. Des prix en argent de montants variant entre 500 et 3000 francs suisses seront distribués aux gagnants. Les prix seront remis selon deux catégories. La première catégorie comprend des personnes ou des groupes avec des biographies de formation continue exceptionnelles, la seconde, des projets de formation continue hors du commun. Le délai d’inscription est fixé au 30 mai 2011. La remise des prix aura lieu le 9 septembre 2011 lors de la cérémonie d’ouverture du Festival de la formation à Berne.
www.alice.ch/fr/festival-de-la-formation/prix/


Nous recherchons des coordinateurs/trices, des réseaux et des institutions
Nous vous attendons ! Participez au Festival de la formation, ouvrez vos portes et lancez une invitation pour apprendre et se connaître sans gêne et sans crainte d’un examen. Nous recherchons des coordinatrices et coordinateurs, des réseaux, des institutions qui sont intéressés par une participation au Festival de la formation et qui nous aideront à rendre visible dans toute la Suisse la formation continue. Vous représentez une base solide pour un Festival passionnant et haut en couleurs. Nous vous apporterons notre soutien par des ateliers de préparation, des affiches et des flyers présentant le programme du Festival.

Des informations complémentaires sur:
www.alice.ch/fr/festival-de-la-formation/informations/


Devenez un sponsor de la formation continue !
Avec dix francs déjà, vous pouvez devenir un sponsor de la formation continue. Par votre engagement, vous contribuez à inciter les personnes de toutes les couches sociales à se préoccuper de leur formation continue. La démarche est simple: vous choisissez en ligne sur le site www.festivalformation.ch/pixel-fr les pixels que vous souhaitez acquérir; nous plaçons votre logo en conséquence et établissons un lien avec votre page d’accueil web. Votre entreprise est ainsi visible sur la page du Festival de la formation par toutes les personnes intéressées par la formation. Lors du Festival nous imprimerons une carte postale qui sera distribuée et mise à disposition des sponsors. Alors faites votre choix et cliquez !

Informations complémentaires et achat de pixels:
www.festivalformation.ch/pixel-fr
Contact: michael.sellenath@who-needs-spam.alice.ch

5. Promotion des compétences de base

Film sur les difficultés de lecture et d'écriture
Même s'ils ont suivi leur scolarité obligatoire, environ 800 000 Suissesses et Suisses ne savent ni lire ni écrire sans fautes. Le film "Terace" de Jürg Neuenschwander aborde le thème de l'illettrisme.
Dix personnes osent se présenter au grand jour et donnent un aperçu de leur vie. Le film veut inciter les personnes concernées à oser s'adresser à l'une des sections de l'Association « Lire et écrire ». Les cantons d'Argovie, de Berne et ceux de Suisse centrale ont participé au financement du film par des contributions substantielles. Le DVD sort le 19 mars.
Commande Lire et Ecrire: www.terace.ch

6. Politique de formation continue

Canton du Valais: CFC pour adultes
Les adultes ayant plusieurs années de pratique dans un métier ont la possibilité de faire valoir cette expérience, soit pour être dispensés de suivre la première année d'apprentissage ou, à certaines conditions, les deux premières (art. 18 de la Loi sur la formation professionnelle), soit pour valider les compétences acquises durant ces années de pratique, en passant un examen ou en apportant des preuves de compétences (art. 32 de l'Ordonnance sur la formation professionnelle).

Un CFC offre de nombreux avantages, en premier lieu sur le marché de l'emploi, mais aussi pour accéder à des formations supérieures. Concrètement, un certificat fédéral de capacité permet d'augmenter les chances de trouver ou de retrouver un travail, de renforcer sa position dans l’entreprise (fonction de spécialiste, de cadre ou de formateur/formatrice), d'accéder aux filières de formations professionnelles supérieures (brevet, diplôme fédéral, maîtrise), d'accéder aux offres de formation continue, de bénéficier d’un salaire plus élevé et de limiter les risques de perte d’emploi.

Informations :
www.vs.ch/Navig/navig.asp?MenuID=19238
Documentation à télécharger :
www.vs.ch/Navig/navig.asp?MenuID=20350


Troisième rapport sur la mise en œuvre des mesures d’intégration
Le Conseil fédéral a pris connaissance le 16 février 2011 du troisième rapport sur la mise en œuvre des mesures d'intégration. Ce rapport présente l’évolution des 46 mesures d’intégration jusqu’à la fin de l’année 2010. Les mesures définies couvrent aussi l'apprentissage des langues, la formation, l'emploi, la sécurité sociale et la promotion de l'intégration sociale dans les zones d'habitation. Des mesures complémentaires sont prévues dans les domaines du sport, de la santé et de la lutte contre le racisme.

Le Conseil fédéral élabore actuellement, à l'intention du Parlement, des adaptations de la loi fédérale sur les étrangers concernant les efforts à déployer en matière d'intégration, voire un nouvel acte législatif sur l'intégration. De plus, les lois qui régissent les différents secteurs de la société devraient comporter des dispositions spécifiques à l'intégration. Il s'agit en effet d'encourager l'intégration des étrangers de manière ciblée, là où ils vivent, notamment dans des domaines comme la formation professionnelle, l'assurance-chômage ou le sport.
www.news.admin.ch/message/index.html?lang=fr&msg-id=37669


Réponse du Conseil fédéral à l’interpellation : «Faciliter la mobilité dans la réinsertion professionnelle»
Le Conseil fédéral a répondu le 16 février 2011 à l’interpellation déposée au Conseil national par Laurent Favre concernant les incidences de la révision de la LACI (entrée en vigueur: 1er avril 2011) sur les la mobilité dans la réinsertion professionnelle.

Réponse du Conseil fédéral du 16.02.2011 : Le Conseil fédéral est conscient que la situation sur le marché du travail présente des différences d'une région à l'autre. Il s'engage en faveur de l'intégration des sans-emploi, également après l'achèvement des mesures de stabilisation. La loi sur l'assurance-chômage et la loi fédérale sur la formation professionnelle prévoient des mesures de soutien en vue de la réintégration des demandeurs d'emploi ou de leur maintien dans le monde du travail. Un financement fondé sur les bases légales de la politique régionale n'est par contre pas possible.

La mise en oeuvre de l'assurance-chômage est organisée de manière décentralisée. Cela permet une réaction rapide et ciblée sur les besoins du marché du travail au plan régional. Les autorités cantonales en charge du marché du travail peuvent, conformément à leurs compétences décisionnelles, préparer des programmes visant une réinsertion professionnelle durable des demandeurs d'emploi. Au besoin, les reconversions sont également financées.

Texte de l’interpellation et réponse intégrale du Conseil fédéral:
www.parlament.ch/f/suche/pages/geschaefte.aspx?gesch_id=20104016


CSRE – Recherche - L’expérience certifiée. La validation des acquis de l’expérience
Une étude réalisée à l’Institut de sociologie de l'Université de Berne situe la validation des acquis de l’expérience dans son contexte sociologique et décrit les structures sous-jacentes autant que les représentations subjectives des personnes intéressées par une telle reconnaissance officielle de leurs compétences. Trois approches ont été choisies afin de permettre une vision globale. La loi fédérale sur la formation professionnelle en vigueur établit qu'un diplôme reconnu par la Confédération peut être atteint par différentes voies de formation. Les compétences opérationnelles peuvent ainsi ne pas être acquises par le biais de la formation professionnelle duale uniquement, mais aussi grâce aux expériences du quotidien. La voie de la validation des acquis de l'expérience prévoit que les candidats démontrent, à l'aide d'un dossier et d'un entretien, qu'ils possèdent les compétences opérationnelles requises pour le diplôme sanctionnant la formation professionnelle initiale choisie. Les lacunes au niveau de ces compétences peuvent être comblées par un complément de formation ou par davantage d'expérience professionnelle. Si le candidat remplit toutes les exigences, il a droit au diplôme reconnu par la Confédération.


Formation continue : réponse du Conseil fédéral à l’interpellation «Mesures transitoires en faveur des associations faîtières»
L’interpellation concernant la future loi fédérale sur la formation continue a été déposée au Conseil national par Gehrard Pfister le 16 décembre 2010. Le Conseil fédéral vient de faire connaître sa réponse.

Réponse du Conseil fédéral du 23 février : «L'Office fédéral de la culture (OFC) allouait jusqu'ici des aides financières annuelles à des organisations d'éducation des adultes à vocation culturelle. Ces aides financières étaient destinées à la préparation et à la réalisation des activités statutaires régulières des organisations. Les directives du DFI seront abrogées au moment de l'entrée en vigueur de la loi sur l'encouragement de la culture (LEC) prévue au 1er janvier 2012 et remplacées par l'art. 15 LEC. Le domaine d'application de l'art. 15 LEC couvre d'une part la lutte contre l'illettrisme et d'autre part la promotion de la lecture. Ce sont là deux aspects qui touchent à des enjeux centraux de la politique d'encouragement de la culture. Par contre, les mesures générales d'éducation des adultes ne sont pas comprises dans l'art. 15 LEC. Cette modification légale a pour conséquence que certains des allocataires actuels (notamment ceux dont l'offre porte sur la formation continue syndicale ou spirituelle et la formation des parents) ne pourront plus être soutenus par l'OFC».

Les activités et les projets destinés à lutter contre l'illettrisme continueront par contre de bénéficier d'un soutien. Pour l'OFC, la priorité est de promouvoir l'accès individuel à la culture de l'écrit. Le Conseil fédéral concrétisera les mesures prévues dans le message culture 2012-2015, qu'il devrait approuver en février 2011.

Informations complémentaires:
www.parlament.ch/f/suche/pages/geschaefte.aspx?gesch_id=20104059


Déductions fiscales pour formation continue: le Parlement décidera
Les frais de formation et de perfectionnement à des fins professionnelles pourraient être déductibles dans le cadre de l'impôt fédéral direct jusqu'à concurrence de 6000 francs. Au cours de sa séance du 4 mars, le Conseil fédéral a pris connaissance des résultats de la consultation et adopté le message sur la loi fédérale sur l'imposition des frais de formation et de perfectionnement à des fins professionnelles. Le projet de loi sera soumis au Parlement.

Communiqué de presse:
www.admin.ch/aktuell/00089/index.html?lang=fr&msg-id=37961 


Message culture 2012-2015
Le 23 février 2011, le Conseil fédéral a approuvé le message culture qui est transmis au Parlement. Il définit ainsi l'orientation stratégique de la politique culturelle de la Confédération pour la période de crédit 2012 à 2015. Le Conseil fédéral fixe pour objectifs fondamentaux de la politique culturelle de la Confédération de cultiver la diversité culturelle et d'améliorer l'accès à la culture. Il veut promouvoir les échanges et créer des conditions favorables pour les industries culturelles. Il renforce la coopération avec les cantons, les villes et les communes en créant un dialogue culturel national, qui a pour objectif d'améliorer les échanges d'informations, d'identifier les sujets pour lesquels les partenaires ont un intérêt parallèle ou complémentaire, d'intensifier la collaboration et de promouvoir la compréhension et la confiance réciproques.

Pour la FSEA, les pages 62 à 68 qui décrivent la situation, les aspects et les exigences de la promotion de la lecture et de la lutte contre l’illettrisme sont importantes. Depuis des années, la FSEA a développé de nombreux projets de lutte contre l’illettrisme. Les crédits annuels de soutien de formations d’adultes culturelles vont être suspendus dès 2012 avec l’entrée en vigueur de la loi fédérale sur l’encouragement de la culture. Les associations faîtières de formation continue culturelle ne profiteront plus de ce soutien de l’OFC (Office fédéral de la culture). La FSEA s’engage activement sur le plan politique pour trouver une solution transitoire qui pallierait à ce manque de subvention.

Vous trouverez plus d’informations sur le message culture:
www.bak.admin.ch/themen/kulturpolitik/03720/index.html?lang=fr


Université de Genève – FAPSE Master of Advanced Studies (MAS)
Troisième cycle – postgrade. Analyse du travail et construction des compétences professionnelles 2011-2013. Le MAS «Analyse du travail et construction des compétences professionnelles» ne prépare pas à un nouveau métier. Il propose à ses étudiants d’exercer leur activité «autrement», d’enrichir leur pratique actuelle et d’accroître leur professionnalisme.

Dates à retenir:
Date limite de dépôt des dossiers: 1er avril 2011
Date limite d’immatriculation: 30 avril 2011
Le 30 juillet 2011, pour les personnes ayant déjà été immatriculées
à l’Université de Genève

Début de la formation: du 15 au 17 septembre 2011 (en résidentiel)
Présentation de la formation et informations détaillées: www.unige.ch/fapse/mas-at/

7. Manifestation de la FSEA

Assemblée ordinaire des délégués 2011 et fête du 60e
Date: mardi 3 mai 2011
Assemblée ordinaire des délégués 2011: 13.30 à 14.45 h
60 ans FSEA: Fête d'anniversaire de 15.00 à 19.30 h (avec apéro dînatoire)
Lieu: Kulturscheune UPTown, Gurten – Park im Grünen, 3084 Wabern-Berne

8. Divers

UNESCO - Rapport mondial 2011 de suivi sur l’Education pour tous : «La crise cachée :
les conflits armés et l’éducation»
Comme le montre clairement cette nouvelle édition du Rapport mondial de suivi sur l’EPT, les conflits ravagent toujours la vie de millions de personnes qui comptent parmi les plus vulnérables au monde. La guerre détruit également les perspectives d’éducation dans une proportion qui n’est pas suffisamment reconnue. Les faits sont parlants. Plus de 40 % des enfants non scolarisés vivent dans des pays touchés par un conflit.

Ces mêmes pays présentent des inégalités entre les sexes parmi les plus importantes et des taux d’analphabétisme parmi les plus faibles au monde. En braquant les projecteurs sur ce qui était jusqu’à présent une « crise cachée » de l’éducation, le Rapport contribuera à mobiliser l’action, à l’échelle nationale et internationale. Nous devons maintenant nous employer sérieusement à mettre fin aux violations considérables des droits de l’homme qui sont au coeur de la crise de l’éducation dans les pays touchés par des conflits. Nous ne pouvons pas bâtir du jour au lendemain des sociétés pacifiques. Cependant, rien ne justifie les attaques visant des enfants, le viol généralisé et systématique des filles et des femmes ou la destruction des installations scolaires que documente le présent rapport.

Rapport: www.alice.ch/fr/fsea/federation/assemblee-des-deleguees/assemblee-ordinaire-des-delegues-2011/


Nouveau glossaire du CEDEFOP
Le nouveau glossaire (anglais – français) du CEDEFOP est consacré à la thématique de la qualité dans l’enseignement et la formation. Le glossaire développé par le CEDEFOP (European Centre for the Development of Vocational Training) centré sur la thématique de la qualité et de l’enseignement est un outil d’une grande utilité pour les formateurs, les chercheurs, les responsables de la politique d’assurance qualité, etc., notamment aussi lors de la participation à des groupes de travail sur le plan européen.

Informations: www.cedefop.europa.eu/EN/publications/17663.aspx
Glossaire www.cedefop.europa.eu/EN/Files/4096_en.pdf


EAEA: présentation de la situation de la formation continue dans de nombreux pays
L’Association EAEA (European Association for the Education of Adults) a actualisé et élargi sa présentation de la situation de la formation continue dans de nombreux pays. La présentation est accessible sur le site figurant ci-dessous (texte en langue anglaise uniquement).
www.eaea.org/country?utm_source=emailcampaign23&utm_medium=phpList&utm_content=HTMLemail&utm_campaign=Info%3A+Adult+Education+Country+Overviews+service+expanded


Rapport du CEDEFOP: «Learning while working»
Le rapport du Centre européen pour le développement de la formation professionnelle CEDEFOP montre comment une formation tout au long de la vie peut découler de l’activité professionnelle et peut également motiver des personnes peu qualifiées. Le rapport présente également un survol du développement des tendances en Europe pour ce domaine. De plus, il propose des manières de faire, des stratégies et des instruments pour promouvoir l’apprentissage sur la place de travail
Informations complémentaires et téléchargement du rapport (langue anglaise): www.cedefop.europa.eu/EN/publications/17770.aspx


Nouvelle paration Education Permanente (France) : «Rencontres interculturelles et formation», N° 186 Presque trente ans après le n° 75 d’Education permanente («Les transferts de connaissances. Vers une pédagogie interculturelle?», 1984), le terme interculturel est devenu omniprésent en politique, en formation, en recherche, dans les discours du quotidien, et semble être accepté comme une évidence. L’incertitude et l’instabilité, deux caractéristiques de notre époque et de notre expérience humaine et sociale, mériteraient d’être intégrées clairement dans la conception de l’interculturel et de la formation qui l’accompagne. C’est ce que propose ce dossier d’Education permanente à partir des questions suivantes: comment la formation à l’interculturel peut-elle se positionner face aux turbulences de la vie sociale contemporaine? Peut-elle contribuer à la compréhension de ces phénomènes et à la confrontation avec une socialité souvent imprévisible? L’autonomie peut-elle être développée dans cette formation?

Sommaire: www.education-permanente.fr/public/articles/articles.php?id_revue=1704
Commande: www.education-permanente.fr/public/articles/


Modules de formation à télécharger sur Internet : bienvenue à beesmart !
Beesmart propose des modules de formation sur Internet pour apprendre à travailler efficacement sur un PC et Internet. La plate forme en ligne comporte 72 modules d'enseignement en allemand, 52 en français ainsi qu'une sorte de «visite guidée» comportant huit modules conçus de manière didactique, qui donnent aux débutants un aperçu des principales caractéristiques du programme. Les instituts de formation et de perfectionnement peuvent utiliser gratuitement les modules beesmart en vue de les intégrer dans leurs propres programmes d'enseignement. beesmart doit devenir, avec l'aide des partenaires du projet, un standard connu et reconnu pour la formation PC et Internet et encourager ainsi, sur une large échelle, l'accès aux connaissances informatiques. Cette initiative soutenue par plusieurs partenaires issus de l'économie, de la politique et du monde de la formation, ainsi que par des organisations à but non lucratif, est placée sous le patronage de l'eEconomy Board.Information et pour télécharger les modules : www.beesmart.ch/fr/Seiten/Accueil.aspx

9. Personnalités

Belinda Walther Weger, la nouvelle responsable de la formation professionnelle à l’OFFT
Belinda Walther Weger a été nommée responsable du centre de prestations Formation professionnelle à l’Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT). Agée de 34 ans, elle succédera le 8 août 2011 à Hugo Barmettler, qui prend sa retraite. En sa qualité de responsable d’un centre de prestations et de vice-directrice, elle siégera à la direction de l’OFFT.

Belinda Walther Weger est actuellement rapporteure auprès de la conseillère fédérale Doris Leuthard au sein du Département fédéral de l’environnement, des transports, de l’énergie et de la communication (DETEC). Elle occupe des fonctions dans le domaine de la formation professionnelle depuis 2002. Entre 2006 et 2010, elle a travaillé comme conseillère spécialisée auprès de la cheffe du Département fédéral de l’économie (DFE). De par sa solide et large connaissance de la formation professionnelle et de la politique fédérale, elle a contribué, tout au long de ces années, au développement de la politique en matière de formation professionnelle.

Communiqué de presse:
www.news.admin.ch/message/index.html?lang=fr&msg-id=38030

10. Agenda pour avril

Formation continue: «La vie adulte à l‘épreuve des transitions» (2e journée sur 6 JEFA)
2e journée  de la série des 6 Journées universitaires d’Etudes en Formation d’Adultes
de 09h15 à 17h00 à l'Université de Fribourg
Délai d'inscription le18 mars 2011

Détails et inscription:
Service de la formation continue, Université de Fribourg
Rue de Rome 6, CH - 1700 Fribourg
Tél. +41 (0)26 300 73 47   Fax +41 (0)26 300 96 49
formcont@who-needs-spam.unifr.ch
www.unifr.ch/formcont