Processus de Bologne
La réforme de Bologne est un processus global de renouvellement de la formation en haute école. Le but est de construire un espace européen des hautes écoles d’ici 2010.
La mise en oeuvre a commencé au début à l’aube du troisième millénaire: 29 ministres européens de l’éducation se sont rencontrés en juin 1999 à Bologne, afin de signer la déclaration de Bologne, pierre angulaire de l’espace européen des hautes écoles. Même sans être membre de l’UE, la Suisse était aussi présente lors de cet événement et participe donc depuis le début à cette importante mutation.
Cette réforme entraîne une transformation globale des structures et des contenus des filières d’études proposées par les hautes écoles suisses (universités, hautes écoles spécialisées, hautes écoles pédagogiques):
- la structuration des anciennes filières d’études en filières de bachelor et de master qui remplacent les anciennes filières comme la licence
- l’introduction du système de points ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System). L’attribution des points ECTS à un cours ne dépend pas du résultat obtenu (output), mais de la durée de l’apprentissage nécessaire.
Depuis le semestre d’automne 2007/08, l’ensemble des nouveaux étudiants des universités suisses suivent le nouveau système du Bachelor. A cette date, 72% des étudiants universitaires étaient inscrits dans un programme de Bachelor ou de Master. Il n’est plus possible de commencer une licence. Ce nombre atteindra 95% en 2011.
Etapes précédentes
- 1999: les ministres de l’éducation de 29 pays européens, dont la Suisse, signent la déclaration de Bologne. Ils décident ainsi de créer un espace unifiée des hautes écoles en Europe.
- Juin 2000: l’Agenda de Lisbonne formule l’objectif suivant: d’ici 2010, l’UE doit «devenir l’économie de la connaissance la plus compétitive et la plus dynamique du monde ». La mise en œuvre se réalise par les processus de Bologne et de Copenhague.
- 2001: la Conférence des Recteurs des Universités Suisses (CRUS www.crus.ch) reçoit mandat de la Confédération de coordonner le processus de réforme en Suisse.
- Décembre 2003: la Conférence Universitaire Suisse (CUS) adopte les directives de mise en œuvre de la réforme de Bologne.
- Semestre d’automne 2007/2008: l’ensemble des nouveaux étudiants des universités suisses suivent un programme de Bachelor. La réforme est ainsi achevée.
Prochaines étapes
- Les ministres européens de l’éducation se rencontrent tous les deux ans, afin d’analyser l’état d’avancement de la réforme de Bologne et de planifier les prochaines étapes. La dernière rencontre est celle des 28 et 29 avril 2009 en Belgique (Lien: www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/conference/)
- Une autre rencontre des ministres européens de l’éducation est prévue pour le printemps 2010 à Vienne et Budapest. Il s’agit de déclarer l’achèvement du processus de Bologne et de consacrer officiellement la date de création de l’espace européen des hautes écoles.
- Après la nouvelle structuration des études, la prochaine étape consiste à faire le lien entre les filières d’études et le cadre européen des certifications (CEC) (→ 020706). Le CEC comprend autant la formation professionnelle que la formation en haute école.
- La perméabilité entre le tertiaire A (hautes écoles) et le tertiaire B (formation professionnelle supérieure) doit être mise en place d’ici 2010 (cf. http://www.bbt.admin.ch/themen/internationales/00115/index.html?lang=fr). Il s’agit essentiellement de relier les systèmes ECTS et ECVET entre eux.
