Professionalizzazione della formazione continua
Contrariamente ad altri settori, la formazione per persone che svolgono eventi formativi per gli adulti non è regolamentata dallo Stato. Di conseguenza un tempo molti specialisti assumevano funzioni di formatori a titolo onorifico o come attività accessoria, senza aver seguito corsi specifici.
Da circa 20 anni questa situazione sta cambiando. Le persone attive nella formazione continua devono sempre più spesso attestare qualifiche metodologiche e didattiche. Oltre alle competenze di didattica generale sono richieste anche competenze didattiche specialistiche.
La professionalizzazione non si limita solo alla sfera didattica ma si estende anche allo sviluppo dei formatori professionali, all’introduzione di titoli riconosciuti (ad es. Attestato professionale federale), allo sviluppo della qualità (ad es. eduQua) nonché alla coordinazione internazionale (ad es. Quadro europeo delle qualifiche).
Diversi settori professionali hanno già provveduto ad attuare i relativi processi di professionalizzazione - ad esempio il sistema modulare della formazione dei formatori (FFA) - altri hanno appena avviato il processo.
A livello universitario finora solo l’Università di Ginevra offre un ciclo di studi per formatori di adulti.
Finora
- Nel 1994 è stato introdotto il certificato FSEA (Sistema modulare FFA, livello 1).
- Nel 2000 è stato introdotto l'Attestato professionale federale di formatore/trice (Sistema modulare FFA, livello 2).
- Nel 2000 è stato introdotto il label di qualità per le istituzioni di formazione continua eduQua (www.eduqua.ch).
- Nel 2006 è stato introdotto il diploma federale di responsabile di formazione (Sistema modulare FFA, livello 3).
- Nel 2008 sono stati introdotti i nuovi diplomi federali riconosciuti per formatori professionali (livello formazione professionale superiore).
In futuro
- Attualmente sono in corso diversi sviluppi a livello terziario.
- I nuovi diplomi federali della formazione professionale superiore (formatore professionale, responsabile della formazione professionale?) nei prossimi anni si posizioneranno sul mercato.
- Nei prossimi anni le questioni riguardanti l’internazionalizzazione acquisteranno maggiore importanza. Un tema centrale è il riconoscimento internazionale dei diplomi della formazione professionale superiore (terziario B), dal momento che in Europa questo settore non dispone ancora di equivalenti. Quadro europeo delle qualifiche e Processo di Copenaghen.
- Nell’ambito della didattica specialistica sono previsti nuovi sviluppi.
- I settori coaching e consulenza acquisteranno sempre maggiore importanza.
